Khoa Tổng hợp Archives - TRƯỜNG CAO ĐẲNG BẮC KẠN //byvivid.com/category/gioi-thieu/khoa-tong-hop/ Thiết k?bởi Trung tâm phát triển phần mềm - Trường Đại học Công ngh?Thông tin và Truyền thông - Thái Nguyên Mon, 31 Jul 2023 03:16:58 +0000 vi hourly 1 //wordpress.org/?v=6.2.3 //byvivid.com/wp-content/uploads/2021/07/cropped-cropped-logo100x100-32x32.png Khoa Tổng hợp Archives - TRƯỜNG CAO ĐẲNG BẮC KẠN //byvivid.com/category/gioi-thieu/khoa-tong-hop/ 32 32 Khoa Tổng hợp Archives - TRƯỜNG CAO ĐẲNG BẮC KẠN //byvivid.com/xu-huong-du-lich-thong-minh-thoi-dai-cong-nghe-tai-tinh-bac-kan/ //byvivid.com/xu-huong-du-lich-thong-minh-thoi-dai-cong-nghe-tai-tinh-bac-kan/#respond Fri, 21 Jul 2023 10:15:32 +0000 //byvivid.com/?p=7953   When a nation’s potential is being continuosly improved, the citizens?demand on living standard is higher and higher. And the tourist target also increases in all the living consumptions. Tourism can be regarded as an important factor to measure the happiness index, satisfaction in life, and human’s standard of living. Those who participate on … Đọc tiếp "XU HƯỚNG DU LỊCH THÔNG MINH THỜI ĐẠI CÔNG NGH?TẠI TỈNH BẮC KẠN"

The post XU HƯỚNG DU LỊCH THÔNG MINH THỜI ĐẠI CÔNG NGH?TẠI TỈNH BẮC KẠN appeared first on TRƯỜNG CAO ĐẲNG BẮC KẠN.

]]>
 

When a nation’s potential is being continuosly improved, the citizens?demand on living standard is higher and higher. And the tourist target also increases in all the living consumptions. Tourism can be regarded as an important factor to measure the happiness index, satisfaction in life, and human’s standard of living. Those who participate on tourist activities are factual tourists, potential tourists and those who do tourism. Tourist psychology studies the regulation of psychological activities and behaviours of the three factors above. Different subjects have their own psychological activities; consequently, they behaves in different ways.

This article is to summaries some basic contents about the application of psychology on tourism and smart tourism trend during the technological time.

Key words: Tourism, Technology, Smart Tourism

 

  1. Đặt vấn đ?/strong>

     Khi sức mạnh của một đất nước, một quốc gia đang được cải thiện liên tục thì yêu cầu của người dân v?chất lượng cuộc sống cũng tr?lên cao hơn và ch?tiêu cho du lịch cũng tăng t?trọng trong tất c?ch?tiêu tiêu dùng cho sinh hoạt. Du lịch, có th?được xem như là một ch?tiêu quan trọng đ?đo lường mức đ?hạnh phúc, s?hài lòng trong cuộc sống và phản ánh mức sống của con người. Những người tham gia vào hoạt động du lịch bao gồm: khách du lịch thực t? khách du lịch tiềm năng và các đối tượng hoạt động trong ngành du lịch. Tâm lý du lịch nghiên cứu quy luật hoạt động tâm lý và hành vi của những đối tượng này trong hoạt động du lịch.Với những đối tượng khác nhau, h?có các hoạt động tâm lý khác nhau trong hoạt động du lịch, do đó h?hành x?khác nhau. Qua bài viết,nhóm tác gi?khái quát một s?vấn đ?cơ bản v?ứng dụng tâm lý trong xu lịch và xu hướng du lịch thông minh trong thời đại công ngh?

T?khóa: Du lịch , Công ngh? Du lịch thông minh

  1. Nội dung nghiên cứu

2.1. Ứng dụng tâm lý trong du lịch thời đại công ngh?/strong>

  • Du lịch thông minh

       Thuật ng?‘’Du lịch thông minh?được ra đời dưới tác động của cuộc cách mạng công ngh?4.0, đặc biệt là s?phát triển mạnh m?của công ngh?thông tin-truyền thông, đã cho phép tạo ra các sản phẩm đa dạng cho nghành du lịch. Phát triẻn du lịch thông minh là xu hướng tất yếu trong thời đại cách mạng công nghiệp lần th?tư, khi những thành tựu khoa học, công nghiệp hiện đại được ứng dụng mạnh m?vào mọi lĩnh vực của đời sống xã hội, trong đó có du lịch.

       Du lich thông minh là thuật ng?mới, được s?dụng đ?mô t?h?sinh thái du lịch dựa trên nền tảng công ngh?hiện đại cho phép một lượng lớn d?liệu được chuyển thành các mệnh đ?giá tr? Đó là mô hình được xây dựng trên nền tảng công ngh?thông tin và truyền thông trong đó h?tầng tích hợp d?liệu được phát triển đồng b? đảm bảo s?tương tác kịp thời giữa 3 bên (nhà quản lý, doanh nghiệp du lịch và du khách) nhằm tạo ra những giá tr?lợi ích và dịch v?tốt nhất.

      Du lịch thông minh bao gồm 3 thành phần chính:

      (1) Điểm đến thông minh: Là điểm đến du lịch sáng tạo, được xây dựng trên cơ s?h?tầng công ngh?tiên tiến, đảm bảo s?phát triển bền vững các khu vực du lịch, có th?tiếp cận được với mọi người, tạo thuận lợi cho s?tương tác của khách truy cập và hội nhập vào môi trường xung quanh, làm tăng chất lượng của trải nghiệm tại điểm đến, cải thiện chất lượng cuộc sống của người dân;

       (2) Kinh nghiệm thông minh: Là những trải nghiệm du lịch qua trung gian công ngh?và s?tăng cường trao đổi thông tin qua việc cá nhân hóa,nhận thức bối cảnh và theo dõi thời gian thực;

       (3) H?sinh thái kinh doanh thông minh: Là h?sinh thái kinh doanh phức tạp tạo ra và hỗi tr?việc trao đổi các nguồn lực du lịch kết hợp với kinh nghiệm du lịch. Người tham gia mô hình này cũng là những khách du lịch thông minh. H?không ch?là tiêu th?mà còn là chia s?và tạo ra trải nghiệm, có vai trò quản ly và giám sát đ?đảm bảo s?hoàn hảo cho những hành trình tiếp theo của mình và những du khách khác.

         Du lịch thông minh kéo dài ba lớp trên c?ba thành phần:

       (1) Lớp tông tin thông minh nhằm thu thập d?liệu;

       (2) Lớp trao đổi thông minh hỗi tr?kh?năng liên kết;

       (3) lớp x?lý thông minh có trách nghiệm phân tích, hình dung, tích hợp và s?dụng thông minh d?liệu.

2.1.2. Ứng dụng khoa học tâm lý trong phân tích động cơ du lịch của du khách

        Khi ứng dụng tâm lý vào du lịch, một câu hỏi hay được đặt ra đầu tiên đó là: Tại sao con người đi du lịch? Trước khi tìm hiểu động cơ đi du lịch của con người, chúng ta xem xét vè mô hình đẩy ?kéo trong du lịch( push ?pull model). (1) Đẩy (push): là yếu t?th?hiện động cơ bên trong của cá nhân, là những yếu t?nói với bạn rằng:’’ta muốn đi du lịch…Nó có th?bao gồm những động cơ thôi thúc bạn đi du lịch như: chạy trốn khỏi mọi th?xung quanh bạn hàng ngày, khám phá nhiều nơi v?bản thân, thư giãn x?hơi, nghi ngơi sau chuỗi ngày căng thẳng, khẳng định địa v?xã hội, th?hiện mức sống và đẳng cấp của bản thân, hay vì giải quyết mối quan h?nào đó.(2) Kéo (pull): Là yếu t?có th?hiện động cơ bên ngoài, là các yếu t?tác động đến nhận thức của từng cá nhân, định hướng suy nghĩ của h?tính giáo dục?của nơi mà h?s?đến đã hấp dẫn h?

       Đ?một cá nhân ra quyết định mua một gói du lịch, chúng ta biết rằng người đó mua nó nhằm thỏa mãn nhu cầu quan trọn nào đó của cá nhân nên s?có s?so sánh rất nhiều với hàng loạt những tiêu chí trên cơ s?nhận thức và đáng giá, s?lựa chọn thay th?có th?thay đổi tho tính cách của người du lịch. Khi s?lựa chọn có kh?năng thỏa mãn động cơ c?th?cá nhân, thiên hướng này có th?ảnh hưởng tới quyết định mua của khách du lịch. Đ?biến động cơ du lịch tr?thành hiện thực thì vai trò của quảng cáo,được xem là yếu t?kéo, cần biết cách đưa ra những gợi ý v?mục tiu thỏa mãn nhu cầu.

        Chìa khóa đ?hiểu v?động cơ du lịch là xem du lịch là phương tiện đ?thỏa mãn nhu cầu và mong muốn của con người. Động cơ du lịch của con người rất đa dạng và phong phú. Khi áp dụng hình tháp nhu cầu của Maslow: (1) nhu cầu sinh lý: các nhu cầu du lịch gắn lièn với s?tho?mãn nhu cầu v?sinh lý như :Trốn thoát khỏi những thói quen hàng ngày, thư giãn và hồi phục lại sức khỏe th?xác, tinh thần, phấn khích t?bên trong,tắm nắng, giảm căng thẳng? (2) Nhu cầu an toàn: các nhu cầu du lịch liên quan tới s?thỏa mãn nhu cầu an toàn của cá nhân, của người khác, tái tạo cơ th? gi?cho bản thân tích cực năng động và khỏe mạnh trong hiện tại và tương lai?(3) Nhu cầu xã hội, các nhu c?du lịch liên quan như gắn kết gia đình, gia tăng mối quan h?h?hàng, đồng nghiệp, th?hiện tình yêu, tình cảm, duy trì và hình thành mối quan h?mới, là thành viên của nhóm, tương tác xã hội, duy trì, gìn gi?đặc tính cá nhân? (4) Nhu cầu v?s?t?trọng: các nhu cầu du lịch liên quan như các phần thưởng t?bên ngoài, địa v?của bản thân, s?hào nhoáng của các hoạt động du lịch, cạnh tranh và th?hiện đẳng cấp bản thân, thuyết phục hoặc minh chứng cho người khác v?thành tựu của bản thân, hiểu v?bản thân nhiều hơn, trải nghiệm s?bình yên, cân bằng t?bên trong?/p>

           Động cơ du lịch của cá nhân xuất phát t?những nhu cầu và d?trên tháp nhu cầu Maslow mà chúng ta có th?nhận diện con người đi du lịch là vì nhu cầu trốn thoát, thay đổi hay du lịch vì sứuc khỏe, kết nối xã hội, khẳng định địa v? đẳng cấp, nâng giá tr?bản thân hay vì trải nghiệm văn hóa, săn hàng, mua sắm, tìm kiếm v?đẹp t?nhiên hay vì công việc, nhu cầu kinh do-anh?/p>

  • . Xu hướng du lịch thông minh thời đại công nh?/strong>

2.2.1 Du lịch thông minh là xu th?phát triển chung của du lịch th?giới

       Khi Internet phát triển, ứng dụng công ngh?thông tin và lĩnh vực ngh?nghiệp trong xã hội hiện đại, trong đó có ngành du lịch khác với du lịch truyền thống, du lịch thông minh chú trọng đến lợi ích của du khách nhưng lại đảm bảo mức chi phí thấp, an toàn và thuận tiện nhất trên cơ s?ứng dụng công ngh?và s?dụng các thiết b?hiện đại thông tin, d?liệu toàn cầu. Nhiều quốc gia trên th?giới đã triển khai du lịch thông minh dưới nhiều hình thức khác nhau đ?tạo nên những điểm nhấn và lợi th?và cạnh tranh trong du lịch. Châu Âu được đánh giá là khu vực có lợi th?và dẫn đầu trong xu hướng phát triển mới này. ?Châu Á, nhiều điểm đến của Nhật Bản, Hàn Quốc, Thái Lan, Malaysia, Singapore cũng đã đầu tư mạnh cho du lịch thông minh như áp dụng ví điện t? mã QR dùng dấu vấn tay đ?thanh toán dich v? làm th?tục sân bay, nhận phòng, trải nhiệm du lịch dựa trên công ngh?thực t?ảo?/p>

        Một s?nghiên cứu v?trải nghiệm du lịch của khách du lịch cho rằng, các trải nghiệm du lịch như trải nghiệm du lịch v?cuộc sống thực, trải nghiệm du lịch thẩm m? trải nghiệm du lịch kích thích (có các hoạt động mới l? có sức hấp dẫn khách du lịch hơn c? Khách du lịch rất thích thích được du lịch tại các điểm đến có mức đ?an ninh tốt và v?đẹp thực của danh lam thắng cảnh đó. Các yếu t?làm tổn thương đến s?hài lòng của khách du lịch như điều kiện v?sinh, ảnh hưởng xã hội, thiết k?khu vực danh lam thắng cảnh, bầu không khí du lịch…Trước khi khách du lịch khởi hành dến điểm đến của h? các loại dịch v?tư vấn t?ăn uống, sinh hoặt, đi lại, tham quan, mua sắm, giải trí, đến giao thông, thời tiết, điều hướng, quản lý luồng khách và các d?liệu khác được tích hợp và chia s?thông tin trên nền tảng Internet và điện toán đám mây, cộng với s?nghiên cứu và dựa trên những trải nghiệm tâm lý là phần việc của du lịch thông minh, nhằm cung cấp cho khách du lịch các dịch v?đa dạng, nâng cao trải nghiệm du lịch cho du khách, làm cho trải nghiệm du lịch được cá nhân hóa và chân thực hơn.

        S?phát triển của công ngh?thông tin cũng đang làm thay đổi hoàn toàn phương thức tiếp cận, chia s?thông tin của khách du lịch. Du lịch thông minh s?dụng công ngh?như điện toán đám mây và Internet vạn vật đ?tích hợp thông tin v?tài nguyên du lịch, kinh t?du lịch, hoạt động du lịch, kịp thời thông tin và cho phép mọi người truy cập thông tin của h?cần đ?sắp xếp lịch trịnh của h?và h?có th?nhận thức và s?dụng thuận tiện tất c?nbsp; các loại thông tin du lịch. Đặc biệt, s?bùng n?của mạng xã hội và các ứng dụng trên điện thoại di động tác động rất lớn đến việc lựa chọn các nhu cầu của khách du lịch. Theo thống kê, nền tảng công ngh?s?và d?liệu s?chi phối tăng trưởng ?khu c?Châu Á ?Thái Bình Dương với 80% chuyến đi du lịch được đặt trực tuyến, và 87% th?h?tr?cho rằng, điện thoại thông minh là công c?cần thiết cho du lịch [1]. Việc xây dựng một nền tảng du lịch thông minh được xây dựng công bằng công ngh?khai thác d?liệu trên cơ s?phân tích các khía cạnh t?ăn uống, sinh hoạt, tham quan, mua sắm, đến giải trí?bằng cách ch?s?đánh giá c?th? đ?có th?cá nhân hóa du lịch một cách tối đa dựa trên những nghiên cứu v?tâm lý du lịch?s?tối đa dựa trên những nghiên cứu v?tâm lý du lịch bền vững.

2.2.2. Du lịch thông minh là xu th?phát triển tất yếu của du lịch Việt Nam

      Với b?biển dài hơn 3.260 km và 11 di sản phi vật th? 15 di sản văn hóa th?giới, cùng các di sản thiên nhiên, di sản tư liệu, di sản hỗn hợp, công viên địa chất toàn cầu và rất nhiều danh lam thắng cảnh?du lịch Việt Nam có tiềm năng rất lớn đ?phát triển, mang lại hiểu qu?kinh t?cao. Không nằm ngoài xu th?của th?giới, du lịch Việt Nam đang tiếp cận nhanh chóng với du lịch thông minh đ?tạo nên nhiều sản phẩm du lịch mới hấp dẫn, kích thích s?tăng trưởng và phát triển du lịch bền vững. Việt Nam có nhiều cơ hội phát triển du lịch thông minh, th?hiện rõ nét ?th?chất, chính sách m?đường cũng như tiềm năng th?trường cho phát triển cho phát triển du lịch thông minh, Trong đó:

       Th?chất chính sách là yếu t?rất quan trọng đ?khai thông, m?đường và tạo điều kiện nền tảng, hàng lang pháp lý cho phát triển du lịch thông minh. Với quyết tâm thúc đẩy mạnh phát triển du lịch thông minh, Đảng và Chính ph?Việt Nam đã m?ra định hướng chiến lược quan trọng đr triển khai thực hiện ứng dụng công ngh?tiến tiến cho phát triển ngành di lịch: Ngày 16/01/2017, B?Chính tr?ban hành Ngh?quyết 08-NQ/TW, khẳng định quan điểm: ”Phát triển du lịch tr?thành ngành kinh t?mũi nhọn là định hướng chiến lược quan trọng đ?phát triển đất nước? Đ?phát triển du lịch tr?thành ngành kinh t?mũi nhọn cần phải thực hiện đồng b?niều giải pháp, trong đó, tất yếu phải đẩy mạnh ứng dụng khoa học công ngh?hiện đại. Luật du lịch năm 2017 cũng khẳng định: ”Nhà nước có chính sách trong việc khuyến ngh?hiện đại phục v?quản lý và phát triển du lịch? Đặc biệt, trong Ch?th?s?16/2017/CT-TTg  ngày 04/05/2017 của Th?Tướng Chính Ph? lần đầu tiên thuật ng?”Du lịch thông minh?được nhắc đến trong một văn bản pháp quy của Việt Nam: ”Xây dựng chiến lược chuyển đổi s? nền quản tr?thông minh, ưu tiên phát triẻn công ngh?công ngh?s? nông nghiệp thông minh, du lịch thông minh, đô th?thông minh?       

         Đ?h?tr?hoạt động du lịch, các địa phương của Việt Nam đã nghiên cứu, sản xuất và đưa vào s?dụng nhiều phần mền, tiện ích thông minh. Trong đó, nổi bật nhất các tỉnh, thành ph?lớn như: Hà Nội, Đà Nẵng, TP.H?Chí Minh. Hà Nội trong năm 2018 đã đưa vào s?dụng 2 phần mền tiện ích thông minh hỗi tr?du khách gồm h?thống thuyết minh t?động tại di tích Văn Miếu ?Quốc T?Giám và phần mền hướng dẫn tham quan Hoàng Thành Thăng Long; một s?tiện ích v?bản đ? tìm đường, trạm bus, travel guide khác cũng đã được nghiên cứu, sảm xuất và đưa vào s?dụng t?lâu. Đà Nẵng ngoài việc thường xuyên s?dụng các phương pháp marketing điện t?đ?quảng bá du lịch còn rất quan tâm xây dựng các h?thống phần mền, tiện ích hỗi tr?du khách như ”DA Nang Tourism? ”inDaNang? ”Go!Đà Nẵng? ”Danang Bus? Chatbox”Da Nang Fantasticity? đây là công ngh?được s?dụng đầu tiên tại Việt Nam và Đông Nam Á (cùng với Singapore ). TP. H?Chí Minh đưa vào s?dụng một s?trạm thông tin du lịch thông minh; s?dụng phần mền du lịch thông minh “Vibrant Ho Chi Minh city?và một s?phần mền tiện ích khác như ”Sai gon Bus?”Ho Chi Minh City Travel Guide? ’Ho Chi Minh City Guide and Map? Ngoài ra, một s?địa phương khác như: Hải phòng, Quảng ninh, Ninh Bình, Hưng Yên, Thanh Hóa, Quảng Bình, Cần Thơ…Cũng phối hợp tích cực với các tập đoàn viễn thông đ?triển khai những d?án du lịch thông minh, sản xuất các phần mền, tiện ích thông minh cho ngành du lịch [2].

        Bên cạnh đó, một yếu t?rất quan trọng tác động trực tiếp đến tâm lý khách du lịch trong và ngoài nước, kích thích s?thích, thúc đẩy động cơ đi du lịch Việt Nam đó là du lịch thông minh đang là th?trường tiềm năng lớn cho du lịch Việt Nam. Theo thống kê của We Are So-cial (wearesocial.com) năm 2018, toàn th?giới có 4,02 t?người dùng Internet (chiếm 53%), gần 3,2 t?người dùng mạng xã hội, Hơn 5,1 t?người dùng điện thoại di động (chiém 68%) trong đó ch?yếu là điện thoại thông minh có kết nối và s?dụng Internet. ?Việt Nam, với gần 100 triệu dân thì có đến 64 triệu người dùng In-ternet (chiếm 67% dân s?, 55 triệu người dùng mạng xã hội (chiếm 57%), Hơn 70 triệu nguời dùng điện thoại di động (chiếm 73%). Điều này cho thấy, t?l?người dân s?dụng Internet và thiết b?thông minh trên th?giới và ?Việt Nam là rất lớn. Đây là tiền đ?lớn đ?Việt Nam phát triển du lịch thông minh. Theo thống kê của Hiệp hội Thương mại điện t?Việt Nam (VECOM), t?l?khách du lịch trong nước đặt phòng khách sạn trực tuyến và đặt tour trực tuyến đạt hơn 60%; t?l?khách du lịch quốc t?s?dụng hai dịch v?này đạt hơn 75%. Một khảo sát khác với khách du lịch quốc t?đến Việt Nam cho thấy, có tới 71% du khách tham khảo thông tin điểm đến trên Internet; 64% đặt ch?và mua dịch v?trực tuýen trong chuyến đi đén Việt Nam[1].

      Ta thấy, khác du lịch đang trực tiếp tr?thành những v?”khác du lịch thông minh?tiềm năng của du lịch Việt Nam. Mặc dù với loại hình du lịch mới này, khách hàng tiềm năng lớn nhưng th?trường du lịch trực tuyến tại Việt Nam vẫn còn nhiều hạn ch? Các công ty l?hành online thương hiệu toàn cầu (như: Agoda.com, booking.com, Traveloka.com, Expedia.com) đang độc chiếm th?trường với khoảng 80% th?phần. Trong khi đó, ch?có khoảng 10 doang nghiệp Việt Nam kinh doanh du lịch trực tiếp như Ivivu.com, chudu24.com,  mytour.vn, tri-pi.vn,vntrip.vn…[1]. Vì vậy, du lịch thông minh s?là?Th?trường màu mỡ?cho các đơn v?kinh doanh du lịch Việt Nam.

  1. Kết luận

      Có th?nóí, du lịch thông minh là s?tích hợp của th?giới công ngh?thông tin và truyền thông mới. Vai trò của du lịch thông minh, các yếu t?th?triển du lịch thông minh, triển vọng phát triển, khiếm khuyết của du lịch thông minh…cần được nguyên cứu ?nhiều góc đ?và thúc đẩy nó phát triển. Du lịch là ngành hướng đến s?hài lòng của con người khi s?dụng các dịch v?du lịch, vì th? việc ứng dụng tâm lý trong du lịch cần được nghiên cứu một cách khoa học, h?thống. Đ?phát triển ngành du lịch thông minh ?Việt Nam, chúng tôi đưa ra một s?hàm ý chính sách sau: (1) Chính ph?cần xây dựng một k?hoạch chiến lược nhằm h?tr?cho mô hình du lịch thông minh phát triển. (2) Xây dựng h?tầng cơ s?d?liệu s? ứng dụng công ngh?thông tin, internet và điện toán đám mây vào trong ngành du lịch trên cơ s?tích hợp các nguồn thông tin t?các vấn đ?của du lịch đến giao thông, thời tiết, quản lý luồng khách, điểm đến?(3) Ngành du lịch tập trung đến nghiên cứu tâm lý khách du lịch, s?thích của khách du lịch, s?hài lòng khách du lịch, cá nhân hóa khách  du lịch?nhằm tăng chất lượng dịch v?du lịch ướng tới s?thỏa dụng cao nhất cho khách du lịch. (4) Nghiên cứu, học tập kinh nghiện t?các quốc gia khác có mô hình du lịch thông minh.

Bài viết đã đăng trên tạp chí Quản lý kinh t?/p>

Tác gi? Trịnh Th?Thanh Hảo -Trần Th?Kim Loan

Tài liêu tham khảo

  1. Phạm Th?Thùy Linh (2020), “Du lịch thông minh ?Xu hướng phát triển tất yếu của ngành Du lịch Việt Nam? Tạp chí Công thương, https//www.tapchi-congthuong.vn/bai-viet/du-lich-thong-minh-xu-huong-phat-trien-tat-yeu-cua-nganh-du-lịch-viet-nam-71954.htm,ngày 25/5/2020.
  2. Cao Th?Phương Thủy, Ngyễn Th?Hương(2021), ”Phát triển du lịch thông minh ?Viẹt Nam trong bối Cảnh cách mạng công nghiệp 4.0? Tạp chí Tài chính, k?2 tháng 5/2021.
  3. Ardito,L., Cerchione, r., Del Vecchio, P., and Raguseo, E. (2019). Bid Data in Smart Tourism: Chal-lenges, Issues, and Opportunities. Milton Park: Taylor and Francis 124-131.
  4. Skavronskaya, L., Moyke, B., Scott, N., and Kralj, A.(2020c). The psychology of novelty in memorable tourism experiences. Curr. Issues Tour. 23,2683-2689. Doi: 10.1080/13683500.2019.1664422

The post XU HƯỚNG DU LỊCH THÔNG MINH THỜI ĐẠI CÔNG NGH?TẠI TỈNH BẮC KẠN appeared first on TRƯỜNG CAO ĐẲNG BẮC KẠN.

]]>
//byvivid.com/xu-huong-du-lich-thong-minh-thoi-dai-cong-nghe-tai-tinh-bac-kan/feed/ 0
Khoa Tổng hợp Archives - TRƯỜNG CAO ĐẲNG BẮC KẠN //byvivid.com/dao-tao-nhan-luc-phat-trien-du-lich-cong-dong-tai-tinh-bac-kan-tiem-nang-co-hoi-va-thach-thuc/ //byvivid.com/dao-tao-nhan-luc-phat-trien-du-lich-cong-dong-tai-tinh-bac-kan-tiem-nang-co-hoi-va-thach-thuc/#respond Wed, 15 Feb 2023 10:46:01 +0000 //byvivid.com/?p=7397 Đặt vấn đ?Bắc Kạn là tỉnh miền núi phía Bắc, có lợi th?v?thiên nhiên hùng v? có núi đá cao, có các cánh rừng nguyên sinh với thảm thực vật phong phú, có H?Ba b?là một trong những h?nước ngọt t?nhiên lớn nhất, s?độc đáo v?phong … Đọc tiếp "ĐÀO TẠO NHÂN LỰC PHÁT TRIỂN DU LỊCH CỘNG ĐỒNG TẠI TỈNH BẮC KẠN – TIỀM NĂNG, CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC"

The post ĐÀO TẠO NHÂN LỰC PHÁT TRIỂN DU LỊCH CỘNG ĐỒNG TẠI TỈNH BẮC KẠN – TIỀM NĂNG, CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC appeared first on TRƯỜNG CAO ĐẲNG BẮC KẠN.

]]>
  • Đặt vấn đ?/strong>
  • Bắc Kạn là tỉnh miền núi phía Bắc, có lợi th?v?thiên nhiên hùng v? có núi đá cao, có các cánh rừng nguyên sinh với thảm thực vật phong phú, có H?Ba b?là một trong những h?nước ngọt t?nhiên lớn nhất, s?độc đáo v?phong tục tập quán của người dân bản địa, nằm ?v?trí tiếp giáp các tỉnh Cao Bằng, Tuyên Quang, Thái Nguyên và Lạng Sơn là những tỉnh có th?mạnh v?phát triển mạnh v?du lịch cộng đồng, du lịch sinh thái nên Bắc Kạn có nhiều lợi th?trong chuỗi tour du lịch của khách du lịch trong các k?ngh?dài ngày. Chính vì th?Đảng b?Tỉnh Bắc Kạn đã có Ngh?quyết s?48/2016 NQ-HĐND v?việc thông qua quy hoạch tổng th?phát triển du lịch tỉnh Bắc Kạn đến 2025 tầm nhìn đến 2030.

    Với s?vào cuộc đồng b?của c?h?thống chính tr? tỉnh Bắc Kạn đã tạo nhiều cơ ch?thông thoáng, thu hút đầu tư như ưu tiên h?tr?cơ s?vật vất, h?tầng, đẩy mạnh cải cách các th?tục hành chính tạo điều kiện cho các doanh nghiệp đầu tư vào du lịch. Đồng thời có những chính sách ưu đãi cho đầu tư, vay vốn lãi suất thấp đ?các h?dân đầu tư cho du lịch. Trên cơ s?đó các địa phương đã xây dựng k?hoạch, d?án c?th?hóa các chương trình phát triển du lịch theo điều kiện đặc thù v?tài nguyên của từng địa phương. Được thiên nhiên ưu đãi ban tặng H?Ba b? chính vì khi nhắc đến du lịch Bắc Kạn nhiều du khách muốn đến thăm quan danh lam thắng cảnh và trải nghiệm đời s?người dân vùng ven h?

    1. Tổng quan v?du lịch cộng đồng

    Du lịch là hoạt động đã xuất hiện cách đây t?rất lâu. Có nhiều quan điểm khác nhau v?du lịch. Ngay trong Luật Du lịch (2017) đã xác định “Du lịch là các hoạt động có liên quan đến chuyến di chuyển của con người t?nơi cư trú thường xuyên trong thời gian không quá một năm liên tục nhằm đáp ứng nhu cầu tham quan, ngh?dưỡng, giải trí, tìm hiểu, khám phá tài nguyên du lịch, hoặc kết hợp với mục đích khác? Đây được đánh giá là khái niệm mang tính bao quát và phù hợp với điều kiện thực tiễn của Việt Nam, tác gi?cũng đồng tình với ý kiến này.

    V?du lịch cộng đồng, trong nghiên cứu của Đ?Anh Tài và các cộng s?(2019) đã tổng hợp t?nhiều khái niệm khác nhau đ?đưa ra ?Du lịch cộng đồng là hình thức du lịch phát triển dư?trên s?mong muốn kham phá của du khách đ?tìm hiểu thêm v?cuộc sống hàng ngày của người dân t?các nền văn hóa khác nhau nên hoạt động du lịch cộng đồng thường liên kết t?các người dân t?thành th?đến các vùng nông thôn đ?thưởng thức cộng sống tại đó trong một khoảng thời gian nhất định? Như vậy, phát triển du lịch cộng đồng chính là việc người dân phát huy được các lợi ích có sẵn của mình đ?đón du khách tham quan, trải nghiệm và hưởng th?các dịch v?mà chính người dân mang lại. T?đây có th?thấy, du lịch cộng đồng đa dạng, tùy thuộc vào từng địa phương mà có các loại hình du lịch khác nhau:Du lịch nông nghiệp, du lịch bản địa, du lịch bản làng,?/p>

    Du lịch cộng đồng là vấn đ?đã và đang được nhiều nhà khoa học quan tâm và nghiên cứu. Phát triển du lịch cộng đồng không ch?mang lại lợi ích cho người dân bản địa mang còn góp phẩn bảo tồn văn hóa bản sắc dân tộc, phát triện kinh t?– xã hội, bảo v?tài nguyên thiên nhiên. Trên th?giới và Việt Nam đã có khá nhiều nghiên cứu v?du lịch cộng đồng và phát triển du lịch cộng đồng, sau đây là một s?nghiên cứu c?th?

    Tosun và Timothy (2003) đã đưa ra mô hình chuẩn đ?quy hoạch du lịch cộng đồng bằng việc kết hợp 3 chiến lược viết tắt là PIC (Planning, Ineremental, Collaborative). Trong đó nhấm mạnh, mô hình các tác gi?nghiên cứu không dùng đ?thay th?cho phương thức lập k?hoạch theo kiểu truyền thống mà nên ứng dụng trong một bối cảnh rộng hơn, giúp các bước lập k?hoạch diễn ra một cách hợp lý, toàn diện. Đồng thời khẳng định mô hình s?hiệu qu?hơn nếu các thành viên cộng đồng được phép tham gia vào quá trình lập k?hoạch. T?góc đ?lý thuyết đến vận dụng thực tiễn, nghiên cứu của Estuko Okazaki (2008) đã đ?xuất mô hình du lịch dựa vào công đồng trên cơ s?tổng hợp cơ s?lý luận cơ bản v?cộng đồng, s?tham gia của cộng đồng, dựa vào cộng đồng, đặc biệt tác gi?nhắc đến lý thuyết (vốn xã hội) trong nghiên cứu của mình t?đó áp dụng mô hình lý thuyết vào thực t??Palawan,Philippines (2011) cho rằng du lịch phát triển bền vững thông qua mô hình du lịch cộng đồng thường gặp thách thức bởi vẫn đ?nhận thức của các bên liên quan.

    ?Việt Nam có nhiều nghiên cứu v?phát triển du lịch cộng đồng, khi mà lĩnh vực này không còn là vấn đ?không còn mới. Tuy nhiên các nnghiên cứu ?Việt Nam hầu hết tập trung vào mục tiêu h?thống hóa cơ s?lý luận phát triển du lịch cộng đồng, v?đánh giá thực trạng tiềm năng phất triển du lịch cộng đồng tại các tỉnh. Các nghiên cứu ?Việt Nam bao gồm: Võ Qu?(2006) trong cuốn Du lịch công đồng, lý thuyết và vận dụng tập 1. Đã đưa ra một s?lý thuyết phát triển du lịch dựa vào cộng đồng cũng như đưa ra một s?mô hình phát triển du lịch cộng đồng tại một s?nước trong khối ASEAN . Nguyễn Thu Nhàn (2010) với nghiên cứu  phát triển du lịch gắn với bảo tổn văn hóa dân tộc thiểu s?vung Sapa theo hướng phát triển bền vững đã phân tích trạng thái du lịch cộng đồng. Đ?tài nghiên cứu cấp B?(Nghiên cứu xấy dựng bảo v?môi trường du lịch với s?tham gia của cộng đồng góp phần phát triển bền vững trên đảo Cát Bà ?Hải Phòng) của tác gi?Phạm Trung Lương và cộng s?(2002) đã phân tích thực trạng và nhấn mạnh vào s?tham gia của công đồng trong việc bảo v?môi trường của từng thành phần tham gia. Tác gi?Nguyễn Th?Mai (2013) với nghiên cứu Phát triển du lịch cộng đồng ?Huyện Buôn Đôn Tỉnh Đắc Lắk đã phân tích, đanh giá thực trạng phát triển du lịch cộng đồng tại đây theo ma trận SWOT đ?t?đó đ?xuất các giải pháp phát triển loại hình du lịch này cho địa phương trong thời gian tới.

    T?những nghiên cứu này có th?thấy, phát triển du lịch cộng đồng không còn là vấn đ?mới nhưng lại là hướng phát triển bền vững mà các địa phương có điều kiện tài nguyên t?nhiên, tài nguyên văn hóa có th?học hỏi đ?t?đó tạo ra s?phát triển bền vừng, nâng cao đời sống vật chất và tinh thần cho người dân, đồng thời bảo tồn giá tr?tài nguyên thiên nhiên và giá tr?văn hóa bản địa.

    1. Phương pháp nghiên cứu

    Dựa trên phiếu khảo sát và báo cáo của d?án VIE/034( Đại s?quán Luxembourg) kết hợp cùng kết qu?của Trường Cao đẳng du lịch Hu?đã khảo sát vào năm 2016 đến 2018 tại địa bàn Tỉnh Bắc Kạn v?phát triển du lịch công đồng vùng ven h?Ba B? Đồng thời bài báo cũng dựa trên các s?liệu thống kê của S?Văn hóa TT&DL Tỉnh Bắc Kạn trong các năm 2020 và 2021. Trong đó d?án đã điều tra 1560 mẫu bao gồm: 60 mẫu cán b?quản lý địa phương, 200 mẫu đại diện doanh nghiệp, 800 du khách trong và ngoài nước và 500 dân địa phương tại 2 huyện Ba B?và Ch?Đồn. Các s?liệu lấy t?báo cáo khảo sát đào tạo nguồn nhân lực cho phát triển du lịch của Tỉnh Bắc Kạn đã được công b?

    Bài báo s?dụng các phương pháp nghiên cứu sau đây:

    + Phương pháp thống kê mô t? Phương pháp này dùng đ?mô t?kết qu?hoạt động của ngành du lịch tại 2 huyện Ba B?và Ch?Đồn là những huyện có vùng ven h?Ba B?trong giai đoạn nghiên cứu.

    + Phương pháp SWOT: Được s?dụng đánh giá thực trạng, tiềm năng phát triển du lịch cộng đồng vùng ven h?Ba B?

    1. Nội dung nghiên cứu và thảo luận

    4.1. Khái quát du lịch cộng đồng vùng ven H?Ba B?/strong>

    Bắc Kạn nằm hoàn toàn trong vành đai nhiệt đới khu vực gió mùa Đông Nam Á. ?v?trí này, Bắc Kạn có s?phân hóa khí hậu theo mùa rõ rệt v?nhiệt đ? lượng mưa, đ?dài ngày và đêm. Lãnh th?Bắc Kạn nằm giữa hai h?thống núi cánh cung miền Đông Bắc nên chịu ảnh hưởng mạnh của khí hậu lục địa châu Á, thời tiết lạnh v?mùa đông, hạn ch?ảnh hưởng mưa bão v?mùa h?

    Diện tích đất t?nhiên của Bắc Kạn là 485.996ha, trong đó: Đất nông nghiệp là 44.116ha, chiếm 9,08%; đất lâm nghiệp 413.366ha chiếm 85,05%; đất khác (đất chuyên dùng, đất ? đất chưa s?dụng? là 28.514ha, chiếm 5,87%. Đất đai tương đối màu m? nhiều nơi tầng đất dày, đất đồi núi có lượng mùn cao, thích hợp cho sản xuất nông lâm nghiệp, trồng cây công nghiệp, cây ăn quả?/p>

    Dân s?Bắc Kạn (tính tại thời điểm ngày 01/4/2019) là 313.905 người, đứng th?63 trên c?nước. Trong đó, dân tộc Kinh có 37.615 người, chiếm 11,98%; dân tộc Tày có 165.055 người, chiếm 52,58%; dân tộc Nùng có 28.709 người, chiếm 9,15%; dân tộc Dao có 56.063 người, chiếm 17,86%; dân tộc Mông có 22.607 người, chiếm 7,20%, dân tộc Sán Chay là 1.680 người, chiếm 0,54%; còn lại là dân tộc khác có 2.176 người, chiếm 0,69%. Mật đ?dân s?là 65 người/km2.

    T?đó tạo ra s?đa dạng v?bản sắc văn hóa các dân tộc, ngòai ra với s?ưu đãi của nhiên nhiên, tài nguyên, danh lam thắng cảnh,?tạo cho nơi đây có tiềm năng to lớn v?phát triển du lịch cộng đồng đối với Tỉnh Bắc Kạn nói chung và khu vực Đông Bắc nói riêng, hình thức du lịch cộng đồng, du lịch homestays đã sớm hình thành tại xã như: Nam Cường (Huyện Ch?Đồn), Khang Ninh, Pắc Ngòi, Quàng Khê (Huyện Ba B?,?K?t?khi du lịch cộng đồng phát triển nhiều h?dân có thu nhập tăng thêm t?15 đến 20 triệu đồng/ năm, có những h?thu nhập tăng thêm 150 triệu đồng/ năm. Lượng khách du lịch đến với Tỉnh Bắc Kạn ngày càng tăng. Lượng khách đến du lịch tại Bắc Kạn th?hiện các s?liệu thống kê sau đây:

    Ch?tiêu

    Huyện Ba B?/strong>

    Huyện Ch?Đồn

    Năm

    2016

    2017

    2018

    TTBQ(%)

    2016

    2017

    2018

    TTBQ(%)

    S?Lượng khách (lượt)

    15.096

    28.156

    47.902

    180,6

    28.060

    28.692

    29.136

    101,9

    Du khách quốc t?(lượt)

    5.532

    8.132

    7.361

    88,3

    5.680

    6.556

    4.093

    84,9

    Du khách trong nước (lượt)

    9.564

    20.024

    40.541

    208,9

    22.375

    22.136

    25.043

    105,8

    Doanh thu t?du lịch (t?đồng)

    17,25

    22,50

    65,2

    194,1

    14,03

    14,49

    14,57

    101,9

    Bảng thống kê hoạt động kinh doanh du lịch tại Huyện Ba B?và Huyện Ch?Đồn  giai đoạn 2016- 2018.

    Khám phá du lịch vùng ven h?Ba B?du khách được thăm quan các danh lam thắng cảnh, di tích lịch s? văn hóa các dân tộc,…?. được trải nghiệm cuộc sống vùng ven h?thuộc 2 huyện Ba B?và Ch?Đồn đầy thú v? Trong giai đoạn 2016- 2018, lượng khách đến hai huyện này đều tăng, th?hiện qua tốc đ?tăng trưởng qua các năm, đặc biệt Huyện Ba B?có tốc đ?tăng trưởng ?s?lượng khách trong nước và du khách nước ngoài. Do ảnh hưởng dịch bệnh những năm gần đây dẫn đến lượng du khách nước ngoài chững lại nhưng lượng du khách trong nước tăng cao do nhu cầu du lịch ngh?dưỡng của người dân. T?đo cho thấy những đóng góp của du lịch và nền kinh t?của từng địa phương, góp phần nâng cao đời sống vật chất và tinh thần của người dân. Tuy nhiên kết qu?đó chưa xứng tầm với tiềm năng và th?mạnh du lịch của 2 huyện này. Muốn phát triển du lịch cần tìm ra điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội thách thức, t?đó có những chính sách phát huy tiềm năng và lợi th?của vùng.

    4.2. Phân tích SWOT v?phát triển lịch cộng đồng vùng ven H?Ba B?/strong>

    Trên cơ s?khảo sát, đánh giá toàn diện v?các mặt t?nhiên, kinh t? dịch v? văn hóa,?của vùng ven H?Ba B?đã rút ra điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức cho việc đào tạo nhân lực làm du lịch cộng đồng tại vùng ven H?Ba B?th?hiện như sau:

    Điểm mạnh (S)

    Điểm yếu (W)

    -Văn hóa dân tộc đa dạng, đặc sắc theo các dân tộc v?cơ bản vẫn gi?được bản sắc văn hóa dân tộc truyền thống.

    – Thiên nhiên hùng v? có nhiều khu du lịch hấp dẫn du khách.

    – Nằm trong vùng các khu du lịch H?Na Hàng (Tuyên Quang), H?núi cốc (Thái Nguyên), Thác bản dốc (Cao Bằng),?/p>

    – S?vào cuộc đồng b? quyết liệt của lãnh đạo Tỉnh và Huyện.

    – H?tầng du lịch cơ bản đã có, các homestay ngày càng phát triển và đáp ứng dịch v?của du khách.

    – H?tầng giao thông, nhà hàng, khách sạn chưa phát triển.

    – H?thông du lịch l?hành trong tỉnh chưa phát triển.

    – Chưa có cơ ch?cho người tham gia và phát triển  du lịch cộng đồng tại các địa phương.

    – Nhận thức người dân làm du lịch cộng đồng, cácn b?quản lý du lịch còn hạn ch? nhất là k?năng quản lý, k?năng cung cấp dịch v? làm tour cho du khách còn hạn ch?

    Cơ hội (O)

    Thách thức (T)

    – S?quan tâm sát sao của chính quyền các cấp Tỉnh, Huyện v?phát triển du lịch.

    – Huyện Ba B?và Ch?Đồn được đưa vào quy hoạch vùng phát triển du lịch trong tâm của Tỉnh Bắc Kạn.

    – Nhu cầu v?du lịch cộng đồng, du lịch trải nghiệm, du lịch khá phá ?c?du khách nước ngoài và du khách trong nước đều tăng.

    – Nằm trên tuyến đường nối các khu du lịch trong vùng Đông Bắc như Thái Nguyên, Tuyên Quang, Lạng Sơn và Cao Bằng. Tỉnh Bắc Kạn có nhiều cơ hội đón đoàn du khách.

    – Cạnh tranh giữa các vùng du lịch với nhau đòi hỏi phải t?nâng cao chất lượng dịch v?và quảng bá hình ảnh.

    – Việc coi trọng phát triển du lịch cũng dẫn đến việc bản sắc văn hóa dân tộc và tài nguyên thiên nhiên vùng H?Ba B?b?xâm hại.

    – Việc phát triển du lịch cộng đồng chưa có quy hoạch mà mang tính t?phát dẫn đến việc t?cạnh tranh ngay trong bản thân cộng đồng dân cư làm du lịch.

    – Nằm giữa các tỉnh có nền tảng h?tầng du lịch phát triển như Thái Nguyên, Tuyên Quang, Cao Bằng vì vậy Tỉnh Bắc Kạn có nhiều thách thức trong việc khai thác và thực hiện du lịch công đồng mang bản sắc riêng của mình.

     Trên cơ s?phân tích SOWT v?phát triển du lịch cộng đồng vùng ven H?Ba B? việc đánh giá các tiềm năng, lợi th?trong phát triển du lịch rất quan trọng, là cơ s?tiền đ?cho các đ?xuất, các giải pháp cho phát triển du lịch cộng đồng sau này.

    4.3. Tiềm năng và thách thức trong phát triển lịch cộng đồng vùng ven H?Ba B?/strong>

    4.3.1. Tiềm năng khu vực phát triển du lịch cộng đồng

    Nằm trong vùng ven H?Ba B?có các khu du lịch tâm linh Đền An M? Đền Ph?cũ, Thác Tát M? Động Puông, Động Hu M? Ch?Lèng, an toàn khu ATK,…Ngoài ra còn có h?sinh thái rừng nguyên sinh Quốc gia Ba B?vì vậy tạo điều kiện cho việc phát triển du lịch liên hoàn các dịch v?trải nghiệm và khám phá của du khách.

    Đặc biệt kết hợp du lịch ngh?dưỡng và du lịch sinh thái tại H?Ba B? tại hai Huyện Ba B?và Ch?Đồn có làng du lịch cộng đồng Pắc Ngòi, Nam Mẫu. Với đặc thù văn hóa dân tộc ít người và được bảo tồn nguyên trạng. Việc hình thành các làng văn hóa du lịch cộng đồng là cơ hội vừa phát triển du lịch cộng đồng, vừa bảo tồn bản sắc văn hóa dân tộc.

    Ngoài du lịch ngh?dưỡng còn có du lịch khám phá h?sinh thái rừng, khám phá hang động, các tour du lịch trải nghiệm sinh tồn,?cũng đang là cơ hội cho việc phát triển du lịch vùng ven H?Ba B?

    4.3.2. Đánh giá tiềm năng phát triển du lịch cộng đồng

    Đ?đánh giá tiềm năng cơ hội phát triển du lịch cộng đồng vùng H?Ba B? Trường Cao đẳng Bắc Kạn kết hợp cùng d?án VIE/034 và Trường Cao đẳng du lịch Hu?(năm 2018) đã tiến hành khảo sát các nhà quản lý, doanh nghiệp, các nhà cung cấp dịch v?du lịch, du khách và người dân địa phương trên địa bàn Tỉnh Bắc Kạn, Huyện Ba B? Huyện Ch?Đồn. Kết qu?khảo sát đã ch?ra tiềm năng phát triển du lịch ngh?dưỡng, du lịch cộng đồng và du lịch trải nghiệm. Với điều kiện thiên nhiên thuận lợi như sông h? ruộng bậc thang, thung lũng, đồng c??và h?thống homestay đầy đ?s?là tiềm năng lớn cho việc phát triển du lịch cộng đồng.

    Kết qu?khảo sát của nhóm thực hiện cho thấy, có 88,7% cán b?quản lý cấp S? Huyện và xã, có 95.6% s?doanh nghiệp đòi hỏi cho rằng phát triển homestay đ?tiêu chuẩn s?tạo tiền đ?cho phát triển du lịch ngh?dưỡng ?địa phương. Tuy nhiên sống lượng homstay còn ít, phân tán, các sản phẩm du lịch còn đơn giản, chưa có s?liên kết các dịch v?có sẵn ?địa phương. Do đó có 87,93% s?các doanh nghiệp cho rằng cần đa dạng hóa các dịch v?du lịch thu hút du khách và phát triển du khách tiềm năng cũng như khai thác tối đa các dịch v?địa phương có sẵn.

    Đánh giá v?tiềm năng du lịch văn hóa, l?hội địa phương. Với địa th?núi rừng, ao h? thác động liên hoàn, đa văn hóa, đa dân tộc nên địa bàn Tỉnh Bắc Kạn, đặc biệt vùng ven h?có nhiều l?hội như: Lồng tồng, Cấp sắc,?Các l?hội rất phong phú, mang đậm bản sắc văn hóa truyền thống. Tuy nhiên đ?thu hút du khách có tới 96,4% cán b?quản lý địa phương cho thấy cần phải t?chức các l?hội thường xuyên, thúc đẩy du lịch trải nghiệm đều các mùa trong năm.

    Qua khảo sát cũng cho thấy tiềm năng v?du lịch văn hóa là rất lớn, nhưng quy mô t?chức thường nh? hẹp tại các làng bản. Chính vì vậy cần kết hợp với các cấp quản lý thúc đẩy, quảng bá hình ảnh văn hóa, kết hợp với các doanh nghiệp đ?t?chức các l?hội quy mô lớn hơn.

    Tiềm năng v?phát triển các sản phẩm truyền thống địa phương như vải th?cẩm, các nông sản địa phương,?đã được người dân cung cấp, tuy nhiên chất lượng còn sơ sài, t?phát. Chính vì vậy đ?thúc đẩy du lịch phát triển cũng cần chú trọng phát triển các sản phẩm truyền thống, chất lượng sản phẩm nông sản vùng cần nâng cao mang lợi th?địa phương.

    Nghiên cứu cũng khảo sát du khách đến khu vực ven h?Ba B? hầu hết c?khách du lịch tròng và ngoài nước đều hài lòng với điểm đến, có nhiều cảm xúc và cảm giác mới l? Trong 800 phiếu khảo sát được phát ra thì có 60% du khách mới đến lần đầu và h?rất vui v?bày t?muốn quay lại khám phá và trải nghiệm các loại hình du lịch ngh?dưỡng, du lịch sinh thái và du lịch văn hóa và các sản phẩm truyền thống của địa phương độc đáo. Đây chính là cơ hội cho du lịch cộng đồng trên địa bàn phát triển.

    Đồng thời 100% người dân được khảo sát đều hiểu v?những tiềm năng du lịch địa phương có được như văn hóa truyền thống dân tộc, danh lam thắng cảnh, tài nguyên thiên nhiên,?Và h?sẵn sàng tham gia vào s?phát triển du lịch cộng đồng chung của Tỉnh Bắc Kạn.

    T?đây có th?thấy vùng H?Ba B?có nhiều tiềm năng t?nhiên và con người đ?phát triển  du lịch cộng đồng. Tuy nhiên, do đời sống kinh t?chậm phát triển, do nhận thức người dân chưa cao, nên đ?khai thác và phát triển các th?mạnh của vùng, đòi hỏi phải có s?vào cuộc đồng b? quyết liệt của chính quyền địa phương, s?đồng hành của các doanh nghiệp, s?sẵn sàng của người dân. Như vậy du lịch mới thực s?tr?thành mũi nhọn phát triển kinh t? đời sống nhân dân trong vùng.

    4.3.3. Thách thức trong phát triển đào tạo du lịch cộng đồng vùng ven H?Ba B?/em>

    Bên cạnh những tiềm năng là những thách thức cho việc phát triển du lịch cộng đồng tại vùng ven h?như:

    Th?nhất: H?thống h?tầng giao thông còn thiếu và yếu, ngòai h?thống giao thông chính nối các huyện trong tỉnh, thì h?thống giao thông ven h?chưa được quan tâm đầu tư, đường nh? chưa đảm bảo cho phương tiện tránh nhau, cản tr?cho việc lưu thông hàng hóa và con người. Đ?phát triển được giao thông đòi hỏi cần có nguồn vốn lớn và vượt quá ra khỏi kh?năng của địa phương và tỉnh Bắc Kạn. Điều này, vô hình chung là giao cản lớn cho phát triển du lịch cộng đồng. Ngoài ra h?tầng cho phát triển du lịch cũng còn nhiều bất cập, còn thiếu nhiều các h?tầng như nhà hàng, khách sạn đạt chuẩn, các khu vui chơi vẫn còn hạn ch?

    Th?hai: Cạnh tranh giữa các vùng phát triển du lịch, nằm giữa hai vùng phát triển mạnh du lịch là Cao Bằng và Tuyên Quang, vừa là tiềm năng cũng là thách thức cho việc phát triển du lịch vùng h?Ba B? việc gi?chân du khách s?khó khăn hơn, vì th?nguồn thu t?du khách cũng b?ảnh hưởng. Thách thức này càng lớn trong bối cảnh h?tầng du lịch khu vực này còn hạn ch? vẫn mang màu sắc sơ khai nhiều.

    Th?ba: Bảo tồn bản sắc văn hóa dân tộc gặp nhiều khó khăn. Việc phát triển du lịch, nếu không kiểm soát tốt s?dẫn đến vấn đ?thương mại hóa bản sắc văn hóa, làm mất đi những nét truyền thống vốn có. Mà văn hóa mất đi lại làm cho sức hút v?du lịch trong vùng giảm xuống, ảnh hưởng trực tiếp phát triển du lịch sau này

    Th?tư: Thiếu s?chuyên nghiệp trong cách quản lý và làm du lịch của người dân, nhất là tính công đồng trách nhiệm, h?thống quản lý chưa đồng b?rất d?dẫn đến s?cạnh tranh của các h?làm du lịch với nhau. Chính vì vậy, đ?du lịch cộng đồng thực s?phát triển, thực s?mang lại lợi ích cho người dân theo nghĩa vốn có của nó cần được quan tâm giải quyết.

    4.4. Gợi ý giải pháp

    Đ?phát triển du lịch cộng đồng vùng ven h? đồng thời khai thác các th?mạnh của địa phương. Một s?giải phát cần thiết phải triển khai thực hiện bao gồm:

    Th?nhất: Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực cho du lịch cộng đồng.

    Do trình đ?của cán b?quản lý và người dân trực tiếp làm du lịch còn hạn ch? Do vậy muốn phát triển du lịch cộng đồng cần thực hiện phát triển  đào tạo đội ngũ. Trong đó đào tạo kiến thức cho cấp cán b?quản lý làm du lịch, đồng thời đào tạo kiến thức, k?năng, nghiệp v?cho người dân địa phương. Các kiến thức cần tập trung vào đào tạo làm du lịch, quảng bá, marketing du lịch, xây dựng tour, k?năng bán hàng. Hình thức đào tạo phải gắng với cộng đồng, cầm tay ch?việc, đào tạo tại ch?trên cơ s?vừa giảng dạy lý thuyết và thực hành. Đồng thời đưa các k?năng phát triển du lịch và chương trình học địa phương giúp học sinh tiếp cận dần các phương thức làm du lịch địa phương.

    Th?hai: Đầu tư và xây dựng kết cấu h?tầng du lịch, nhất là h?tầng v?giao thông.

    Do địa phương còn nhiều khó khăn v?cơ s?hạ tầng, nhất là v?giao thông. Đây là tr?ngại lớn đối với phát triển du lịch địa phương. Vì th? địa phương cần tập trung nguồn lực đ?phát triển h?thống giao thông, trong đó h?thống giao thông kết nối các điểm du lịch trong vùng cần chú trọng đầu tư trước hết. Ngoài ra, h?thống điện, nước sạch cũng cần được đầu tư đ?nâng cao chất lượng của hoạt động du lịch.

    Th?ba, tăng cường xúc tiến, quảng bá du lịch cộng động, tìm kiếm các th?trường cho du lịch cộng đồng.

     Du lịch của khu vực ven H?Ba B?tỉnh Bắc Kạn được ví như người con gái chưa được đánh thức, chưa được nhiều người biết đến. Trong những năm qua, tỉnh Bắc Kạn đã chú trọng nhiều đến việc quảng bá, xúc tiến du lịch ?các th?trường lớn. Tuy nhiên, đối với khu vực ven h?thì chưa thực s?được chú trọng. Vì th? cần phải chú trọng công tác quảng bá với nhiều hình thức như: Quảng bá trên mạng xã hội, quảng bá qua truyền hình, quảng bá qua các đợt xúc tiến du lịch… Hằng năm t?chức các đợt quảng bá như “l?hội văn hóa các dân tộc? “l?hội lồng tồng?#8230;

    Th?tư, xây dựng mô hình quản lý du lịch cộng đồng, hướng tới xây dựng liên kết trong phát triển du lịch cộng đồng tại địa phương. Mặc dù chính quyền địa phương đã rất tích cực trong h?trợ người dân phát triển du lịch cộng đồng. Tuy nhiên, kết qu?nghiên cứu cho thấy hiện nay chưa có mô hình quản lý thống nhất cho việc quản lý du lịch cộng đồng của người dân. Vì vậy, việc xây dựng và áp dụng mô hình quản lý là hết sức cần thiết. Trong đó, cần phải gắn kết giữa quản lý nhà nước của chính quyền với quản lý du lịch của cộng đồng. Đồng thời, phải liên kết giữa người dân, chính quyền với các doanh nghiệp trong lĩnh vực du lịch. Có như vậy, việc phát triển du lịch mới thực s?bền vững và hiệu qu?

    Th?năm, phát triển đa dạng các loại hình sản phẩm du lịch. Đ?khai thác được hết tiềm năng và lợi th?của vùng v?phát triển du lịch, địa phương cần chú trọng phát triển các sản phẩm du lịch một cách đa dạng. Ch?khi có được sản phẩm du lịch thì mới có th?hấp dẫn du khách, t?đó tăng nguồn thu cho địa phương. Các sản phẩm du lịch cần hướng đến như là: Làng văn hóa du lịch; Phát triển sản phẩm du lịch văn hóa; đầu tư, tu b? tôn tạo các di tích lịch s?văn hóa, đưa các di tích lịch s?tr?thành điểm nhấn trong hoạt động khai thác du lịch; Phát triển sản phẩm du lịch, sinh thái gắn với các hoạt động khám phá, trải nghiệm…

    1. Kết luận

    Các Huyện Ch?Đồn và huyện Ba B?là địa phương có nhiều cảnh đẹp hùng vĩ, Khu di tích lịch s?ATK, H?Ba B??Với văn hóa đậm đà bản sắc dân tộc và vẫn giữ được những nét văn hóa truyền thống gần như nguyên vẹn, đây là nơi có tiềm năng to lớn đ?phát triển du lịch cộng đồng. Với điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội và thách thức của mình, muốn phát triển du lịch cộng đồng, đòi hỏi địa phương cũng như tỉnh Bắc Kạn cần phải có nhiều giải pháp đồng b?đ?thúc đẩy du lịch phát triển. Trong đó, đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực, xây dựng đa dạng hóa các sản phẩm du lịch, đẩy mạnh hoạt động xúc tiến, quảng bá; liên kết trong phát triển du lịch là những giải pháp thiết yếu cần thực hiện ngay nhằm phát triển du lịch cộng đồng tại khu vực này.

    TÀI LIỆU THAM KHẢO

     [1]. Cevet Tosun and Dallen J. Timothy. (2003). Arguments for Community Participation in the Tuorism Development Process, The Journal of Tourism studies.

     [2]. Etsuko Okazaki. (2008). Acommunity ?Based Tourism model: Its Conception and Use. Journal of Sustainable Tourism.

     [3]. Ellis, S. (2011). Community based Tourism in Cambodia: Exploring the Role of Community for Successful Implementation in Least Developed Countries. (PhD Thesis), Edith Cowan University, Australia.

     [4]. Phạm Trung Lương và cộng s? (2002). Nghiên cứu xây dựng bảo v?môi trường du lịch với s?tham gia của cộng đồng góp phần phát triển du lịch bền vững trên đảo Cát Bà – Hải Phòng, B?Văn hóa Th?thao và Du lịch, Hà Nội.

    [5]. Nguyễn Th?Mai. (2013). Phát triển du lịch cộng đồng ?huyện Buôn Đôn, tỉnh Đắk Lắk. Luận văn thạc s?ngành Du lịch học, Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Hà Nội.

     [6]. Nguyễn Th?Thu Nhàn. (2010). Phát triển du lịch gắn với cộng đồng dân tộc thiểu s??Sapa theo hướng phát triển bền vững. Luận văn thạc s?ngành Du lịch học, Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Hà Nội.

    [7]. Ngh?quyết s?18-NQ/TU ngày 12/8/2021 v?phát triển du lịch tỉnh Bắc Kạn giai đoạn 2021 ?2025, định hướng đến năm 2030.

    [8]. Báo cáo khảo sát v?đào tạo nhận t?du lịch cồng đồng của Trường Cao đẳng Bắc Kạn kết hợp cùng d?án VIE/034 giai đoạn 2016-2018.

    Bài viết: Trịnh Th?Thanh Hảo – Trần Th?Kim Loan

    (Bài viết được đăng trên Tạp chí Quản lý kinh t?năm 2022)

    TIN LIÊN QUAN

    Quan tâm chăm lo cho HSSV nội trú

    Khai thác hiệu qu?các mô hình phục v?HSSV thực hành thực t?/a>

    L?ký kết hợp tác toàn diện giữa doanh nghiệp với nhà trường và khai trương văn phòng đại diện Hinode tại Bắc Kạn

    Công nhận 21 công trình nghiên cứu khoa học cấp trường năm 2022

    The post ĐÀO TẠO NHÂN LỰC PHÁT TRIỂN DU LỊCH CỘNG ĐỒNG TẠI TỈNH BẮC KẠN – TIỀM NĂNG, CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC appeared first on TRƯỜNG CAO ĐẲNG BẮC KẠN.

    ]]>
    //byvivid.com/dao-tao-nhan-luc-phat-trien-du-lich-cong-dong-tai-tinh-bac-kan-tiem-nang-co-hoi-va-thach-thuc/feed/ 0
    Khoa Tổng hợp Archives - TRƯỜNG CAO ĐẲNG BẮC KẠN //byvivid.com/nang-cao-chat-luong-dao-tao-tu-mo-hinh-hoc-tap-doanh-nghiep/ //byvivid.com/nang-cao-chat-luong-dao-tao-tu-mo-hinh-hoc-tap-doanh-nghiep/#respond Tue, 14 Feb 2023 15:03:18 +0000 //byvivid.com/?p=7378 Nhằm đáp ứng yêu cầu của doanh nghiệp và yêu cầu trong đào tạo ngh? trong thời gian đào tạo 02 năm (trình đ?Trung cấp) thời gian qua, Khoa Tổng hợp Trường Cao đẳng Bắc Kạn đã phối hợp cùng các doanh nghiệp trong và ngoài tỉnh đ?đưa học sinh đến học tập … Đọc tiếp "NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO T?MÔ HÌNH HỌC TẬP DOANH NGHIỆP"

    The post <strong>NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO </strong><strong>T?MÔ HÌNH HỌC TẬP DOANH NGHIỆP</strong> appeared first on TRƯỜNG CAO ĐẲNG BẮC KẠN.

    ]]>
    Nhằm đáp ứng yêu cầu của doanh nghiệp và yêu cầu trong đào tạo ngh? trong thời gian đào tạo 02 năm (trình đ?Trung cấp) thời gian qua, Khoa Tổng hợp Trường Cao đẳng Bắc Kạn đã phối hợp cùng các doanh nghiệp trong và ngoài tỉnh đ?đưa học sinh đến học tập và trải nghiệm mô hình thực t?

    Học sinh K18 và K19 CBMĂ thăm quan phòng ngh?khách sạn Đoàn 16 Thái Nguyên.
    Lớp CBMĂ/K19 thăm quan khu bếp khách sạn Đoàn 16 Thái Nguyên
    Lớp CBMĂ/K18 thăm quan H?Núi Cốc
    Các lớp ngh?K19 thăm quan khu di tích lịch s?Nà Tu ?Cẩm Giàng
    Thầy cô và học sinh CBMĂ/K19 và NVNHSK/k19 thăm di tích lịch s?Đồn Ph?Thông
    Lớp NVNHKS/K19 thăm quan khách sạn H?Núi Cốc PLAZA

    Qua các đợt học tập ngoại khóa doanh nghiệp kết hợp hài hòa lý thuyết và thực hành, giúp học sinh yêu thích ngh?đã lựa chọn, có nhiều kiến thức thực t?đ?vận dụng cho các môn học chuyên ngành và chuyên sâu đạt yêu cầu đào tạo.

    Trịnh Hảo

    TIN LIÊN QUAN

    Hợp tác đào tạo sơ cấp ngh?cho đối tượng b?đội xuất ngũ với Trường Cao đẳng Ngh?s?1- B?Quốc phòng

    K?hoạch Tuyển dụng viên chức s?nghiệp Trường Cao đẳng Bắc Kạn năm 2022

    Sinh viên Khoa Sư phạm xếp loại học tập, rèn luyện đạt kết qu?cao

    Thực hiện tốt ch?đ?chính sách cho HSSV

    The post <strong>NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO </strong><strong>T?MÔ HÌNH HỌC TẬP DOANH NGHIỆP</strong> appeared first on TRƯỜNG CAO ĐẲNG BẮC KẠN.

    ]]>
    //byvivid.com/nang-cao-chat-luong-dao-tao-tu-mo-hinh-hoc-tap-doanh-nghiep/feed/ 0
    Khoa Tổng hợp Archives - TRƯỜNG CAO ĐẲNG BẮC KẠN //byvivid.com/nang-cao-su-gan-ket-giua-gia-dinh-va-nha-truong/ //byvivid.com/nang-cao-su-gan-ket-giua-gia-dinh-va-nha-truong/#respond Mon, 28 Nov 2022 08:52:23 +0000 //byvivid.com/?p=7035 Nhằm tăng cường s?phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong công tác đào tạo, giáo dục học sinh, sáng ngày 06 tháng 11 năm 2022 tại Nhà đa năng cơ s?2, Trường Cao đẳng Bắc Kạn đã t?chức họp ph?huynh học sinh h?Trung cấp Giáo dục ngh?nghiệp … Đọc tiếp "NÂNG CAO S?GẮN KẾT GIỮA GIA ĐÌNH VÀ NHÀ TRƯỜNG"

    The post NÂNG CAO S?GẮN KẾT GIỮA GIA ĐÌNH VÀ NHÀ TRƯỜNG appeared first on TRƯỜNG CAO ĐẲNG BẮC KẠN.

    ]]>
    Nhằm tăng cường s?phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong công tác đào tạo, giáo dục học sinh, sáng ngày 06 tháng 11 năm 2022 tại Nhà đa năng cơ s?2, Trường Cao đẳng Bắc Kạn đã t?chức họp ph?huynh học sinh h?Trung cấp Giáo dục ngh?nghiệp và h?Giáo dục thường xuyên năm học 2022 -2023.

     

    Hình ảnh họp ph?huynh khối GDNN

    Tại buổi họp, ph?huynh học sinh được nghe thông báo kết qu?học tập, rèn luyện của từng học sinh h?Trung cấp Giáo dục ngh?nghiệp (GDNN) và Giáo dục thường xuyên (GDTX) trong học k?I năm học 2022 -2023. Đồng thời thông qua các khoản thu và chi tr?ch?đ?chính sách cho học sinh trong năm học 2022 -2023. Giải đáp thắc mắc của ph?huynh học sinh v?các vấn đ?liên quan đến ch?đ?chính sách.

    Hình ảnh họp ph?huynh khối GDTX
    Hình ảnh ph?huynh cùng nhất trí ý kiến cuộc họp

    Qua buổi họp nhà trường cũng nắm bắt được tâm tư nguyện vọng của gia đình trong việc kết hợp quản lý nâng cao chất lượng học tập, kết qu?rèn luyện, hoạt động các phòng trào ngoài gi?lên lớp của nhà trường. Giáo viên ch?nhiệm và các bậc ph?huynh đ?ra những giải pháp kh?thi trong việc phối hợp giữa nhà trường và gia đình cùng giáo dục, quản lý, nâng cao chất lượng đào tạo, hạn ch?t?l?học sinh b?học và vi phạm nội quy ?quy ch? Ngoài ra ph?huynh được thông báo các nội dung, k?hoạch học tập trong năm học 2022 -2023; thảo luận và thống nhất các nội dung liên quan đến quyền lợi và nghĩa v?của học sinh theo từng  lớp.

    Trịnh Hảo

    TIN LIÊN QUAN

    Xưởng thực hành ngh?Công ngh?Ô ?T?lý thuyết đến thực hành

    Đầu tư đồng b?thiết b?giám sát thời gian và quãng đường

    08 cán b?nhà giáo được nhận k?niệm chương Vì s?nghiệp giáo dục

    Hưởng ứng Ngày K?năng lao động Việt Nam (4-10): Nâng cao nhận thức v?k?năng lao động

    The post NÂNG CAO S?GẮN KẾT GIỮA GIA ĐÌNH VÀ NHÀ TRƯỜNG appeared first on TRƯỜNG CAO ĐẲNG BẮC KẠN.

    ]]>
    //byvivid.com/nang-cao-su-gan-ket-giua-gia-dinh-va-nha-truong/feed/ 0
    Khoa Tổng hợp Archives - TRƯỜNG CAO ĐẲNG BẮC KẠN //byvivid.com/talkshow-lap-nghiep-trong-the-gioi-phang/ //byvivid.com/talkshow-lap-nghiep-trong-the-gioi-phang/#respond Mon, 23 May 2022 10:39:41 +0000 //byvivid.com/?p=6505 Chiều 12/5, Trường Cao đẳng Bắc Kạn t?chức Talk show “Lập nghiệp trong th?giới phẳng? Chương trình đã thu hút s?tham gia của đông đảo học sinh sinh viên các ngành Công ngh?Cơ khí, Điện, Công ngh?ô tô… Tại đây, học sinh sinh viên đã được nghe thầy Trịnh Tiến … Đọc tiếp "Talkshow Lập nghiệp trong th?giới phẳng"

    The post Talkshow Lập nghiệp trong th?giới phẳng appeared first on TRƯỜNG CAO ĐẲNG BẮC KẠN.

    ]]>
    Chiều 12/5, Trường Cao đẳng Bắc Kạn t?chức Talk show “Lập nghiệp trong th?giới phẳng? Chương trình đã thu hút s?tham gia của đông đảo học sinh sinh viên các ngành Công ngh?Cơ khí, Điện, Công ngh?ô tô…

    Quang cảnh chương trình talkshow.

    Tại đây, học sinh sinh viên đã được nghe thầy Trịnh Tiến Long- Bí thư Đảng b? Hiệu trưởng nhà trường và thầy Nguyễn Quốc Dũng, nguyên giáo viên khoa Cơ điện – Trường Cao đẳng Bắc Kạn trò chuyện v?các vấn đ?mà học sinh và nhà trường quan tâm hiện nay như: học ngh? việc làm, định hướng ngh?nghiệp và tư duy dám bước ra khỏi “vòng an toàn? Thầy Nguyễn Nguyễn Quốc Dũng có gần 12 năm công tác tại trường, là giáo viên giảng dạy b?môn cơ khí. Năm 2018, thầy Dũng và gia đình quyết định sang Canada đ?sinh sống, hiện thầy đang là nhân viên làm việc tại xưởng sửa chữa ô tô.

    Thầy Trịnh Tiến Long- Bí thư Đảng b? Hiệu trưởng nhà trường và thầy Nguyễn Quốc Dũng, nguyên giáo viên khoa Cơ điện – Trường Cao đẳng Bắc Kạn trao đổi tại talkshow.

    Tại chương trình, thầy Dũng đã chia s?v?cuộc sống hiện tại ?Canada. Theo đó:  mức thu nhập, chất lượng đời sống… ?nước bạn được đảm bảo ?mức cao hơn nhiều so với Việt Nam. Đối với người có k?năng tay ngh?(đã qua đào tạo) ngành k?thuật thì có rất nhiều cơ hội lựa chọn việc làm với thu nhập cao (khoảng 120 ?150 triệu đồng/tháng). Đối với các ngành ngh?đào tạo hiện nay của trường thì đều có th?đáp ứng được đòi hỏi công việc ?các nước phát triển.

    Đối với chương trình hợp tác xuất khẩu k?sư thực hành tại Nhật Bản của trường Cao đẳng Bắc Kạn, thầy Dũng cho rằng đây là một chương trình rất hay, hiếm có, vì là lao động qua đào tạo nên có nhiều ưu điểm vượt trội so với lao động ph?thông tương t?như Cannada (thu nhập cao gấp 1,5-2  lần so với lao động ph?thông, thời hạn làm việc lâu dài?. Ngoài ra việc lao động được h?tr?vay vốn 100% chi phí xuất cảnh; được học tiếng ngay tại trường thực s?là cơ hội đổi đời đối với nhiều sinh viên, thanh niên thuộc các h?nghèo của tỉnh Bắc Kạn. Với kinh nghiệm của mình, thầy Dũng mong muốn các bạn sinh viên hãy mạnh dạn nắm bắt cơ hội có một không hai này, tranh th?thời gian vàng của tuổi tr? phát huy tinh thần tuổi tr?xung kích, giám nghĩ giám làm, vượt qua chính mình đ?bước qua “vòng an toàn?đi đến một đất nước phát triển đ?tìm kiếm cơ hội xây dựng s?nghiệp vững chắc cho bản thân.

    Sau 4 năm lập nghiệp tại Canada, thầy Dũng đã đạt được nhiều mục tiêu trong việc phát triển bản thân, nâng cao chất lượng đời sống gia đình. Đó là quyết định đúng đắn khi mạnh dạn bước ra khỏi “vòng an toàn? Thầy cũng đưa ra lời khuyên cho học sinh sinh viên, dù đang học ngh?hay làm việc thực t?cần nêu cao tinh thần tập trung, luôn chú ý lắng nghe, học hỏi. Đồng thời hãy t?tin, mạnh m? dám nghĩ dám làm đ?hướng đến tương lai tốt đẹp hơn.

    Thu Hường.

    TIN LIÊN QUAN

    B?giảng và trao bằng tốt nghiệp lớp Điện K4 và lớp Công ngh?ô tô K2

    Nâng cao chất lượng đào tạo ngành Công ngh?ô tô

    Giao lưu bóng đá với trường THPT Chuyên Bắc Kạn

    Ký túc xá trường Cao đẳng Bắc Kạn ?ngôi nhà th?hai của HSSV

    The post Talkshow Lập nghiệp trong th?giới phẳng appeared first on TRƯỜNG CAO ĐẲNG BẮC KẠN.

    ]]>
    //byvivid.com/talkshow-lap-nghiep-trong-the-gioi-phang/feed/ 0
    Khoa Tổng hợp Archives - TRƯỜNG CAO ĐẲNG BẮC KẠN //byvivid.com/hoi-thao-khoa-hoc-xay-dung-chuong-trinh-tu-van-tuyen-sinh-nganh-nghiep-vu-nha-hang/ //byvivid.com/hoi-thao-khoa-hoc-xay-dung-chuong-trinh-tu-van-tuyen-sinh-nganh-nghiep-vu-nha-hang/#respond Mon, 25 Apr 2022 09:36:20 +0000 //byvivid.com/?p=6412 Đ?góp phần hoàn thành thắng lợi Ngh?quyết s?18-NQ/TU ngày 12/8/2021 của Ban Chấp hành Đảng b?tỉnh lần th?tư (khóa XII) v?phát triển du lịch tỉnh Bắc Kạn giai đoạn 2021 – 2025, định hướng đến năm 2030, d?kiến năm 2022 Trường Cao đẳng Bắc Kạn m?ngành đào tạo nghiệp v?… Đọc tiếp "HỘI THẢO KHOA HỌC XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH TƯ VẤN TUYỂN SINH NGÀNH NGHIỆP V?NHÀ HÀNG"

    The post HỘI THẢO KHOA HỌC XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH TƯ VẤN TUYỂN SINH NGÀNH NGHIỆP V?NHÀ HÀNG appeared first on TRƯỜNG CAO ĐẲNG BẮC KẠN.

    ]]>
    Đ?góp phần hoàn thành thắng lợi Ngh?quyết s?18-NQ/TU ngày 12/8/2021 của Ban Chấp hành Đảng b?tỉnh lần th?tư (khóa XII) v?phát triển du lịch tỉnh Bắc Kạn giai đoạn 2021 – 2025, định hướng đến năm 2030, d?kiến năm 2022 Trường Cao đẳng Bắc Kạn m?ngành đào tạo nghiệp v?Khách sạn ?Nhà hàng. Đ?công tác tuyển sinh được tốt, ngày 22/4/2022, Khoa Tổng hợp  trọng tâm là b?môn Nghiệp v?nhà hàng, khách sạn – k?thuật ch?biến món ăn) đã t?chức Hội thảo Khoa học xây dựng chương trình tư vấn tuyển sinh ngành Nghiệp v?Nhà hàng. Hội thảo với s?tham gia của Ban giám hiệu, Giảng viên khoa Tổng hợp, các thầy giáo t?b?môn Nghiệp v?nhà hàng, khách sạn – K?thuật Ch?biến món ăn.

    Khoa Tổng hợp xây dựng chương trình tư vấn tuyển sinh của nhà trường cũng như môn Nghiệp v?khách sạn, nhà hàng.

    Nội dung chính của hội thảo lần này là thảo luận v?xây dựng chương trình tư vấn tuyển sinh của nhà trường cũng như môn Nghiệp v?khách sạn, nhà hàng. T?những thuận lợi, khó khăn trong công tác tuyển sinh của nhà trường, Khoa Tổng hợp đã đ?ra những giải pháp đ?làm tốt công tác tuyển sinh trong thời gian tới. Tại hội thảo, nhiều trao đổi, góp ý được giảng viên đưa ra thảo luận. Đại diện Khoa Tổng hợp ghi nhận các trao đổi hữu ích và tr?lời các câu hỏi thắc mắc của các giảng viên v?công tác tuyển sinh qua đó đ?ra giải pháp đ?xây dựng chương trình tư vấn tuyển sinh một cách có hiệu qu?nhất trong thời gian tới.

    Được biết, K?hoạch triển khai Ngh?quyết s?18-NQ/TU ngày 12/8/2021 của Ban Chấp hành Đảng b?tỉnh lần th?tư (khóa XII) v?phát triển du lịch tỉnh Bắc Kạn giai đoạn 2021 – 2025, định hướng đến năm 2030 đã đ?ra các nhiệm v?trọng tâm ch?yếu cần triển khai thực hiện như: Tuyên truyền, ph?biến, quán triệt nội dung Ngh?quyết s?18-NQ/TU của Ban Chấp hành Đảng b?tỉnh (khóa XII); lập Quy hoạch, Đ?án phát triển du lịch trên địa bàn tỉnh Bắc Kạn; đầu tư cơ s?h?tầng phục v?phát triển du lịch; bảo tồn di sản văn hóa gắn với phát triển du lịch; phát triển sản phẩm du lịch Bắc Kạn; t?chức các hoạt động xúc tiến quảng bá, xúc tiến đầu tư phát triển du lịch; xây dựng Ngh?quyết HĐND tỉnh v?cơ ch? chính sách bảo tồn di sản văn hóa gắn phát triển du lịch cộng đồng trên địa bàn tỉnh; phát triển nguồn nhân lực du lịch.

    Tỉnh Bắc Kạn phấn đấu đến năm 2025, xây dựng khu du lịch Ba B?tr?thành khu du kịch quốc gia, H?Năm Cắt tr?thành khu du lịch cấp tỉnh, mỗi huyện có ít nhất 01 điểm du lịch được công nhận, đến năm 2030 ngành du lịch cơ bản tr?thành nhành kinh t?mũi nhọn của tỉnh.

     

    Nông Thành

    Phòng T?chức – Hành chính

    TIN LIÊN QUAN

    HỌC NGHỀ ?MỘT HƯỚNG ĐI PHÙ HỢP TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

    T?ph?h?thành người chinh phục d?án triệu đô

    Khai giảng lớp đào tạo tiếng Nhật

    Phát bằng tốt nghiệp cho học sinh, sinh viên

    The post HỘI THẢO KHOA HỌC XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH TƯ VẤN TUYỂN SINH NGÀNH NGHIỆP V?NHÀ HÀNG appeared first on TRƯỜNG CAO ĐẲNG BẮC KẠN.

    ]]>
    //byvivid.com/hoi-thao-khoa-hoc-xay-dung-chuong-trinh-tu-van-tuyen-sinh-nganh-nghiep-vu-nha-hang/feed/ 0
    Khoa Tổng hợp Archives - TRƯỜNG CAO ĐẲNG BẮC KẠN //byvivid.com/mot-ngay-trai-nghiem-mo-hinh-hoc-nghe-cua-hoc-sinh-truong-ptdt-ban-tru-tieu-hoc-va-thcs-bang-thanh/ //byvivid.com/mot-ngay-trai-nghiem-mo-hinh-hoc-nghe-cua-hoc-sinh-truong-ptdt-ban-tru-tieu-hoc-va-thcs-bang-thanh/#respond Thu, 30 Dec 2021 10:42:46 +0000 //byvivid.com/?p=5971 Góp phần đẩy mạnh công tác định hướng ngh?nghiệp, phân luồng học sinh trung học theo Quyết định 1085/QĐ-UBND ngày 27/6/2018 của UBND tỉnh Bắc Kạn v?việc ban hành k?hoạch thực hiện đ?án “Giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục ph?thông giai đoạn … Đọc tiếp "Một ngày trải nghiệm mô hình học ngh?của học sinh trường PTDT Bán trú tiểu học và THCS Bằng Thành"

    The post Một ngày trải nghiệm mô hình học ngh?của học sinh trường PTDT Bán trú tiểu học và THCS Bằng Thành appeared first on TRƯỜNG CAO ĐẲNG BẮC KẠN.

    ]]>
    Góp phần đẩy mạnh công tác định hướng ngh?nghiệp, phân luồng học sinh trung học theo Quyết định 1085/QĐ-UBND ngày 27/6/2018 của UBND tỉnh Bắc Kạn v?việc ban hành k?hoạch thực hiện đ?án “Giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục ph?thông giai đoạn 2018-2025?tỉnh Bắc Kạn; K?hoạch s?1154/KH – SGDĐT ngày 28/5/2021 của S?Giáo dục & Đào tạo v?việc thực hiện công tác hướng nghiệp và phân luồng học sinh ph?thông giai đoạn 2021-2025.

    Thực hiện K?hoạch s?175/KH-CĐBK ngày 23/12/2021 v?việc phối hợp t?chức tư vấn, định hướng ngh?nghiệp cho học sinh lớp 9 trường PTDT bán trú tiểu học và THCS Bằng Thành. Ngày 25 tháng 12 năm 2021, Trường Cao đẳng Bắc Kạn t?chức tư vấn định hướng  cho 02 lớp học sinh lớp 9 với tổng s?52 học sinh.

    Tại buổi định hướng ngh?nghiệp học sinh lớp được nghe các thông tin v?tình hình lao động, cơ cấu lao động theo trình đ?đào tạo của c?nước và tỉnh Bắc Kạn những năm gần đây; d?báo nhu cầu nguồn nhân lực đã qua đào tạo; nhận định những h?lụy do t?l?cao nhân lực chưa qua đào tạo đối với chất lượng nguồn lực sau này của tỉnh

     

    Hình ảnh: Học sinh trải nghiệm quy trình phục v?ngh?Nghiệp v?nhà hàng.
    Hình ảnh: Cán b?giáo viên và học sinh trường PTDT bán trú tiểu học và THCS Bằng Thành thăm quan phòng học ngh?NVNH
    Hình ảnh: Học sinh trải nghiệm mô hình phục v?bàn ăn cho món Âu
    Hình ảnh: Thăm quan mô hình môn Nghiệp v?Bar

    Ngoài ra học sinh nghe giới thiệu các ngành ngh? chương trình đào tạo của Trường Cao đẳng Bắc Kạn, chia s?v?cơ hội việc làm khi tham gia học ngh?trình đ?Cao đẳng, Trung cấp; thông tin v?ch?đ?chính sách đối với người học tại trường Cao đẳng Bắc Kạn đồng thời được tham quan các mô hình, ngành ngh?đào tạo tại các khoa của nhà trường.

    Qua buổi ngoại khóa của Trường PTDT bán trú tiểu học và THCS Bằng Thành đẩy mạnh truyền thông, quảng bá hình ảnh trường Cao đẳng Bắc Kạn đến giáo viên, học sinh, thông tin đầy đ?v?ch?đ?chính sách của người học, ngành ngh?đào tạo của nhà trường, nâng cao s?lượng, chất lượng tuyển sinh đầu vào.

    Bài viết: Trịnh Hảo – Kim Loan

    The post Một ngày trải nghiệm mô hình học ngh?của học sinh trường PTDT Bán trú tiểu học và THCS Bằng Thành appeared first on TRƯỜNG CAO ĐẲNG BẮC KẠN.

    ]]>
    //byvivid.com/mot-ngay-trai-nghiem-mo-hinh-hoc-nghe-cua-hoc-sinh-truong-ptdt-ban-tru-tieu-hoc-va-thcs-bang-thanh/feed/ 0
    Khoa Tổng hợp Archives - TRƯỜNG CAO ĐẲNG BẮC KẠN //byvivid.com/truong-cao-dang-bac-kan-phoi-hop-dinh-huong-nghe-nghiep-cho-hoc-sinh-lop-12-truong-ptdt-noi-tru-bac-kan/ //byvivid.com/truong-cao-dang-bac-kan-phoi-hop-dinh-huong-nghe-nghiep-cho-hoc-sinh-lop-12-truong-ptdt-noi-tru-bac-kan/#respond Wed, 27 Oct 2021 08:20:00 +0000 //byvivid.com/?p=5698 Góp phần đẩy mạnh công tác định hướng ngh?nghiệp, phân luồng học sinh trung học theo Quyết định 1085/QĐ-UBND ngày 27/6/2018 của UBND tỉnh Bắc Kạn v?việc ban hành k?hoạch thực hiện đ?án “Giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục ph?thông giai đoạn … Đọc tiếp "Trường Cao đẳng Bắc Kạn phối hợp định hướng ngh?nghiệp cho học sinh lớp 12 Trường PTDT nội trú Bắc Kạn"

    The post Trường Cao đẳng Bắc Kạn phối hợp định hướng ngh?nghiệp cho học sinh lớp 12 Trường PTDT nội trú Bắc Kạn appeared first on TRƯỜNG CAO ĐẲNG BẮC KẠN.

    ]]>
    Góp phần đẩy mạnh công tác định hướng ngh?nghiệp, phân luồng học sinh trung học theo Quyết định 1085/QĐ-UBND ngày 27/6/2018 của UBND tỉnh Bắc Kạn v?việc ban hành k?hoạch thực hiện đ?án “Giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục ph?thông giai đoạn 2018 ?2025?tỉnh Bắc Kạn; K?hoạch s?1154/KH – SGDĐT ngày 28/5/2021 của S?Giáo dục & Đào tạo v?việc thực hiện công tác hướng nghiệp và phân luồng học sinh ph?thông giai đoạn 2021-2025.

    Thực hiện K?hoạch s?140/KH- CĐBK ngày 18/10/2021 v?việc phối hợp t?chức tư vấn, định hướng ngh?nghiệp cho học sinh lớp 12 trường PTDT nội trú Bắc Kạn. Ngày 21 và 22 tháng 10 năm 2021 Trường Cao đẳng Bắc Kạn t?chức tư vấn định hướng  cho 04 lớp học sinh lớp 12 với tổng  s?137 học sinh .

    Hình ảnh: Cô giáo Trần Th?Kim Loan ?Phó Trưởng Khoa Tổng hợp
    trao đổi v?ngh?K?thuật ch?biến món ăn.

    Tại buổi định hướng ngh?nghiệp học sinh lớp được nghe các thông tin v?tình hình lao động, cơ cấu lao động theo trình đ?đào tạo của c?nước và tỉnh Bắc Kạn những năm gần đây; d?báo nhu cầu nguồn nhân lực đã qua đào tạo; nhận định những h?lụy do t?l?cao nhân lực chưa qua đào tạo đối với chất lượng nguồn lực sau này của tỉnh.

    Hình ảnh: Học sinh lớp 12A ?Trường THPT DTNT tỉnh ngh?định hướng ngh?nghiệp

    Ngoài ra học sinh nghe giới thiệu các ngành ngh? chương trình đào tạo của Trường Cao đẳng Bắc Kạn, chia s?v?cơ hội việc làm khi tham gia học ngh?trình đ?Cao đẳng, Trung cấp; thông tin v?ch?đ?chính sách đối với người học tại Trường Cao đẳng Bắc Kạn. Đồng thời được tham quan các mô hình, ngành ngh?đào tạo tại các khoa của nhà trường.

    Hình ảnh: Học sinh được trải nghiệm mô hình thực t?của Khoa Điện

    Qua 02 buổi ngoại khóa của Trường ph?thông dân tộc nội trú tỉnh đẩy mạnh truyền thông, quảng bá hình ảnh Trường Cao đẳng Bắc Kạn đến  giáo viên, học sinh Trường PTDT nội trú tỉnh; thông tin đầy đ?v?ch?đ?chính sách của người học, ngành ngh?đào tạo của nhà trường, nâng cao s?lượng- chất lượng tuyển sinh đầu vào.

    Bài viết: Trịnh Hảo ?Kim Loan

    The post Trường Cao đẳng Bắc Kạn phối hợp định hướng ngh?nghiệp cho học sinh lớp 12 Trường PTDT nội trú Bắc Kạn appeared first on TRƯỜNG CAO ĐẲNG BẮC KẠN.

    ]]>
    //byvivid.com/truong-cao-dang-bac-kan-phoi-hop-dinh-huong-nghe-nghiep-cho-hoc-sinh-lop-12-truong-ptdt-noi-tru-bac-kan/feed/ 0
    Khoa Tổng hợp Archives - TRƯỜNG CAO ĐẲNG BẮC KẠN //byvivid.com/nhung-ky-nang-co-ban-trong-nghiep-vu-nha-hang-khach-san/ //byvivid.com/nhung-ky-nang-co-ban-trong-nghiep-vu-nha-hang-khach-san/#respond Thu, 12 Aug 2021 10:22:00 +0000 //byvivid.com/?p=5473 Năm học 2021-2022, Trường Cao đẳng Bắc Kạn d?kiến m?ngành học Nghiệp v?Nhà hàng-Khách sạn. Theo học ngành này, các bạn s?được trang b?cho mình các kiến thức đầy đ?v?các nghiệp v?phục v?trong Nhà hàng – Khách sạn. T?đó, giúp các bạn vừa có kinh … Đọc tiếp "Những k?năng cơ bản trong nghiệp v?Nhà hàng – Khách sạn"

    The post Những k?năng cơ bản trong nghiệp v?Nhà hàng – Khách sạn appeared first on TRƯỜNG CAO ĐẲNG BẮC KẠN.

    ]]>
    Năm học 2021-2022, Trường Cao đẳng Bắc Kạn d?kiến m?ngành học Nghiệp v?Nhà hàng-Khách sạn. Theo học ngành này, các bạn s?được trang b?cho mình các kiến thức đầy đ?v?các nghiệp v?phục v?trong Nhà hàng – Khách sạn. T?đó, giúp các bạn vừa có kinh nghiệm thực hiện các nghiệp v?trong thực t?và x?lý các tình huống phát sinh tại nơi làm việc là các Nhà hàng – Khách sạn. Vậy K?năng cơ bản trong nghiệp v?nhà hàng khách sạn là gì?Hãy cùng chúng tôi tìm hiểu và tr?lời câu hỏi này nhé!

    Muốn cho nhà hàng, khách sạn hoạt động được hiệu qu? các bạn cần phải trang b?cho mình kiến thức v?nghiệp v?nhà hàng khách sạn cơ bản như sau:

    – Đối với nhân viên l?tân: Nắm vững các k?năng cơ bản v?chào đón, tiễn khách, tư vấn dịch v? đàm thoại, check in, check out. Giao tiếp bằng ngoại ng?tốt, thông thạo tin học văn phòng, các phần mềm quản lý nhà hàng, khách sạn. X?lý các tình huống phát sinh khi khách hàng có khiếu nại, phàn nàn, góp ý kiến,…

    – Đối với nhân viên phục v? Thành thạo k?năng tiếp đón, tiễn khách, tư vấn khách hàng chọn thực đơn, kiểm tra món ăn trước khi phục v? Luôn t?ra s?thân thiện, gần gũi, d?gần, hiếu khách, có trí nh?tốt, k?năng ngoại ng?cơ bản.

    – Nhân viên bar: Nắm rõ các nguyên tắc trong công thức pha ch? định lượng thức uống theo tiêu chuẩn và quy định của mỗi nhà hàng khách sạn. Cách s?dụng các công c?pha ch? quy trình v?sinh thiết b? vật dụng tại quầy bar.

    – Nhân viên buồng phòng: Quy trình và k?thuật dọn phòng, sắp xếp, s?dụng các thiết b? hóa chất cần thiết trong v?sinh.

    Nghiệp v?Nhà hàng – Khách sạn là một ngành học hấp dẫn, có yêu cầu cao v?chất lượng dịch v?và nghiệp v?của người cung cấp dịch v? Vì vậy, trong quá trình học nghiệp v?nhà hàng các bạn cần nắm rõ nhiệm v?và chức năng của các b?phận và một s?lưu ý dưới đây đ?đạt được kết qu?tốt nhất:

    – Kh?năng giao tiếp: Trong các nhà hàng, khách sạn lớn, s?lượng khách đến s?dụng sản phẩm, dịch v?không h?ít. Do đó, đ?có th?mang lại cho khách hàng dịch v?tốt nhất, kh?năng giao tiếp rất quan trọng. Đây cũng chính là chìa khóa giúp bạn có th?nhận được một v?trí công việc như mong muốn tại nhà hàng, khách sạn cao cấp.

    – Chú ý đến từng k?năng của các v?trí dưới đây:

    + Nhân viên l?tân: Chuẩn b?trước khi đón khách => Làm th?tục check-in cho khách => giải đáp những vấn đ?thắc mắc của khách hàng trong quá trình lưu trú tại khách sạn => Làm th?tục check-out cho khách

    + Nhân viên phục v? K?năng giao tiếp; k?năng quan sát; k?năng chịu áp lực; k?năng x?lý s?c? k?năng nắm bắt tâm lý khách hàng.v.v

    + Nhân viên buồng phòng: K?năng quản lý thời gian; K?năng giao tiếp; Lắng nghe tích cực và làm việc linh hoạt; Trung thực, chăm ch? Lắng nghe tích cực và làm việc linh hoạt..

     

    – Thái đ?và đạo đức ngh?nghiệp:

    + Tính trung thực: Không gian dối, gian lận, trục lợi cá nhân, k?xấu, sai s?thật đối với đồng nghiệp và cấp trên, gây mất đoàn kết nội b?

    + Lịch s? t?nh? Luôn có tinh thần hiếu khách, thân thiện, cởi m? không đ?chuyện cá nhân ảnh hưởng đến công việc của tập th?

    + Tinh thần phục v?khách: Khách hàng là thượng đ? làm hài lòng khách hàng chính là nghĩa v?chung của nhà hàng, khách sạn.

    Nắm rõ những thông tin trên khi học nghiệp v?nhà hàng khách sạn s?giúp các bạn trên con đường dẫn đến thành công trong công việc. Hi vọng t?những năm học đầu tiên Ngành Nghiệp v?Nhà hàng – Khách sạn được m?tại nhà trường s?trang b?cho các bạn nhiều kiến thức hấp dẫn và cần thiết v?ngành ngh?và đáp ứng được nhu cầu của nhiều người học.

    Bài viết: Hứa Th?Hoài Thu- Khoa Tổng hợp

    The post Những k?năng cơ bản trong nghiệp v?Nhà hàng – Khách sạn appeared first on TRƯỜNG CAO ĐẲNG BẮC KẠN.

    ]]>
    //byvivid.com/nhung-ky-nang-co-ban-trong-nghiep-vu-nha-hang-khach-san/feed/ 0